“文藝要反映人民的心聲。”
“新時(shí)代需要文藝高峰，也完全能夠鑄就文藝高峰！”
11月18日，自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學(xué)院）第12期“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”進(jìn)修班的案例教學(xué)課堂上，學(xué)員踴躍發(fā)言、熱烈討論。
這堂案例教學(xué)課，正在研討如何用“高峰”之作講好“中國故事”，旨在通過解碼“電視劇《山海情》的成功之道”，讓學(xué)員探討主題創(chuàng)作“講好中國故事”的方法路徑，深刻理解和把握推動(dòng)新時(shí)代中國文藝“攀高峰”的重大意義、實(shí)踐要求、努力方向。
把熱播劇搬上黨校課堂，是該校（院）案例教學(xué)的又一次探索實(shí)踐。
講臺(tái)上，屏幕正在播放電視劇《山海情》，畫面中金燦燦的光暈灑在每一個(gè)閩寧協(xié)作的奮斗者身上。劉智遠(yuǎn)、姜紹靜兩位老師結(jié)合案例，聲情并茂地講述著“高峰”之作中的“中國故事”。
講臺(tái)下，學(xué)員們積極踴躍參與討論交流，結(jié)合自身工作實(shí)踐，圍繞調(diào)查研究、閩寧協(xié)作分享案例心得、交流感悟體會(huì)，課堂氣氛活躍熱烈。
學(xué)員們紛紛表示，這堂案例課以情景式、沉浸式的教學(xué)方式，頭腦風(fēng)暴式的研討，讓大家的思維不斷碰撞、相互啟發(fā)。通過分析電視劇《山海情》的成功案例，明白了人民的情感和力量才是《山海情》的源頭活水，對(duì)《山海情》現(xiàn)實(shí)主義的詩意影像表達(dá)、立體式傳播有了更深的體會(huì)與理解，今后工作中將更好擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命，為時(shí)代放歌、為人民放歌，與時(shí)代同行、與人民同行。
今年以來，為深入學(xué)習(xí)貫徹第六批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學(xué)院）組織骨干教師對(duì)納入教材的教學(xué)案例進(jìn)行二次開發(fā)，此次《山海情》案例選自第六批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材《推進(jìn)和拓展中國式現(xiàn)代化案例選》（文化·社會(huì)篇）的第一個(gè)案例。
“案例教學(xué)課程質(zhì)量高不高、效果好不好，關(guān)鍵看前期調(diào)研深入不深入。為此，在課程調(diào)研階段，校院成立專門調(diào)研團(tuán)隊(duì)，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織主講教師采取座談交流、個(gè)別訪談等多種形式，圍繞課程主題，深入相關(guān)單位以及移民群眾中開展案例調(diào)研，采訪相關(guān)當(dāng)事人10余名、整理訪談?dòng)涗?萬余字、收集案例相關(guān)素材百余份，為案例教學(xué)開發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學(xué)院）相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
“教學(xué)案例編寫要學(xué)會(huì)講故事。”
“引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。”
……
自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學(xué)院）組織開展常態(tài)化備課磨課，由該校（院）領(lǐng)導(dǎo)包干，對(duì)課程進(jìn)行“一對(duì)一”幫帶指導(dǎo)，先后邀請(qǐng)外省區(qū)黨校全國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課、中組部好課程獲得者以及區(qū)內(nèi)高校、廳局領(lǐng)導(dǎo)等6名專家對(duì)課程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提出修改意見建議，不斷打磨提升課程質(zhì)量。
自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學(xué)院）相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，實(shí)踐證明，案例教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)方法，是理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的有效途徑。自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學(xué)院）將持續(xù)開發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的案例教學(xué)課程，加強(qiáng)學(xué)員們思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效，為干部教育培訓(xùn)事業(yè)貢獻(xiàn)新的智慧和力量。（記者 楊學(xué)農(nóng) 何耐江 賀紫瑞）
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